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师德与师能齐抓共进
发表日期: 2019-02-19
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  我国有近1627万专任西席,他们躬耕于51万多所学校和幼儿园,支持起拥有2.7亿在校学生的天下上最重大最庞大的教育系统,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。这支弘大的西席队伍生机勃勃、充满活力,中青年西席是这支队伍的主体,年轻是其显著特征。凭据2017年的统计,通俗高校、中小学西席中45岁以下的西席划分占69.8%和70.5%。当前,这支年轻的西席队伍正处在职业生长的要害期。捉住职业生长要害期,让青年西席尽快发展起来,是我国教育的希望所在。抓好这个职业生长要害期,就要坚持师德与师能齐抓共进。

  师德,是西席职业生长的决议性因素。古之师,把传道放在首位。今之师,肩负着造就德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接棒人的重任。要从肩负的使命、岗位的职责出发看待西席队伍的师德和素养。在学生眼里,西席的言和行都是可以学习的,所谓“吐辞为经,举足为法”。习近平同志一再要讨教师做到有理想信心、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,这就要讨教师必须做到师德高尚。师德高尚的基础是对学生有仁爱之心,没有一颗仁爱之心,就不行能尽到教书育人的责任,不行能成为好先生。正由于云云,师德也是西席职业生长的恒久动力。每个西席都要从担任西席的第一天起自觉磨炼、身体力行,执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守,在职业生长要害期更要“正冠系扣”、培育品质、提高修养,自觉做到以德立身、以德立学、以德施教。

  师能,是西席职业生长的基本要素。扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学要领,是西席胜任事情的须要条件。现在,西席队伍执教能力不足的问题还比力突出。教学内容偏旧、教学要领偏死成为顽瘴痼疾;西席的熟悉能力、表达能力、相同能力、组织能力等教学基本能力有待提高。这虽然有多方面的缘故原由,好比,科技突飞猛进的生长使学习的内容大大富厚,信息时代的到来改变着传统的教学模式,学校教育跟不上经济生长和社会前进的程序,等等。但西席队伍自身的弱点是主要缘故原由,好比,由于相对年轻,知识储蓄、实践履历、社会履历不足,与生长高质量教育的要求不相顺应。捉住西席职业生长要害期,着力提高西席执教能力,是周全提高教育质量、加速教育现代化的要害。提高师能,需要多措并举。当前,最主要最有用的是开展有组织有企图的系统培训。这种培训,应当贯串西席职业生长全历程,在西席职业生长的差别阶段开展与之相顺应的培训;应当与营业事情精密联合,特殊是与课程教学相联合;应当针对西席能力的“短板”,知足西席前进的需要。

  师德与师能必须齐抓共进。只抓师能提高,忽视师德建设,西席就有可能迷失偏向;只讲师德建设,不抓师能提高,西席就不能顺应科技前进的大潮和教育现代化的局势。学生心目中的好先生,大凡都是师德高尚、师能高强的先生。只有坚持师德与师能齐抓共进,才气造就更多的好先生。

  强调师德与师能齐抓共进,是对西席的一种严酷要求。这种严酷要求源于西席职业的特殊主要职位。西席负担着国家使命和公共教育服务的职责,西席职业具有很强的社会公共属性。同时要熟悉到,只有严爱相济才气更好促进西席发展。因此,在对西席严酷要求的同时,更要体贴敬服西席。要根据习近平同志在天下教育大会上提出的要求,起劲提高西席的政治职位、社会职位、职业职位,让宽大西席享有应有的社会声望,让西席成为令人羡慕的职业。西席事情和生涯中遇到的一些问题,解决起来难度不小,可是措施总比难题多。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风俗,使宽大西席越发敬业乐业,放心从教、热心从教,为生长教育事业、建设教育强国而起劲奉献和奋斗。

  (作者为中国高等教育学会原会长)

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